ASAL USUL NENEK MOYANG BANGSA INDONESIA (X.5 dan X.6)

 Nama Guru         : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd.

Mata Pelajaran   : IPS Sejarah

Kelas                  : X.5 dan X.6

Pertemuan          : 5

Materi                 : Asal-Usul Nenek Moyang Bangsa Indonesia

A. Capaian Pembelajaran 

Pada Fase E, Peserta didik mampu menganalisis serta mengevaluasi sejarah dari aspek perkembangan, perubahan, keberlanjutan, dan keberulangan. 

B. Tujuan Pembelajaran 

Peserta didik mampu Menumbuhkembangkan pemahaman tentang dimensi manusia, yaitu kemampuan menganalisis pemikiran, suasana kebatinan, tindakan, maupun karya yang memiliki makna dalam sejarah. 

Metode         : Ceramah dan Tanya Jawab

Assalamualaikum wr.wb 

Untuk materi pembelajaran kita hari ini, silahkan diakses Link di bawah ini ya nak : 

ASAL-USUL NENEK MOYANG BANGSA INDONESIA

Catat dan Pahami materi tersebut. 

Semangat Belajar dan Jaga Kesehatan anak-anak ibu yang Sholeh dan Sholehah ♡ 

 Wassalamualaikum, wr. wb. 

ASAL-USUL NENEK MOYANG BANGSA INDONESIA (X.7 dan X.6)

Nama Guru         : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd.

Mata Pelajaran   : IPS Sejarah

Kelas                  : X.7 dan X.6

Pertemuan          : 5

Materi                 : Asal-Usul Nenek Moyang Bangsa Indonesia

A. Capaian Pembelajaran 

Pada Fase E, Peserta didik mampu menganalisis serta mengevaluasi sejarah dari aspek perkembangan, perubahan, keberlanjutan, dan keberulangan. 

B. Tujuan Pembelajaran 

Peserta didik mampu Menumbuhkembangkan pemahaman tentang dimensi manusia, yaitu kemampuan menganalisis pemikiran, suasana kebatinan, tindakan, maupun karya yang memiliki makna dalam sejarah. 

Metode         : Ceramah dan Tanya Jawab

Assalamualaikum wr.wb 

Untuk materi pembelajaran kita hari ini, silahkan diakses Link di bawah ini ya nak : 

ASAL-USUL NENEK MOYANG BANGSA INDONESIA

Catat dan Pahami materi tersebut. 

Semangat Belajar dan Jaga Kesehatan anak-anak ibu yang Sholeh dan Sholehah ♡ 

 Wassalamualaikum, wr. wb. 

LANJUT…. MASUK DAN BERKEMBANGNYA KOLONIALISME BANGSA BARAT (XI.S2 dan XI.C1)

 Nama                       : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd. 

Pertemuan              : ke- 5

Kelas                       : XI.F.S 2 dan XI.F.C1

Mata Pelajaran      : Sejarah Wajib

Materi                     : Masuk dan Berkembangnya Kolonialisme dan Imprealisme Bangsa Eropa

A. Capaian Pembelajaran 

Peserta didik mampu mengembangkan konsep sejarah yang dapat digunakan untuk mengkaji peristiwa sejarah; mengidentifikasi kiprah orang atau kelompok masyarakat dalam menciptakan dan menggerakan sejarah; mengidentifikasi peristiwa sejarah indonesia serta mengaitkan atau menghubungkannya dengan peristiwa sejarah di dunia pada periode yang sama; mengidentifikasi dan menganalisis pola perkembangan, keberlanjutan, perubahan, dan pengulangan dalam peristiwa sejarah; serta mengembangkan konsep diakronis (kronologi) dan/atau sinkronik untuk mendeskripsikan peristiwa sejarah. 

B. Tujuan Pembelajaran :

  Peserta didik mampu:

1.     Mengembangkan konsepsejarah tentang masuk dan berkembangnya penjajahan Bangsa Eropa di Indonesia

2.      Mengidentifikasi peran tokoh-tokoh nasional dalam perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Eropa

3.      Dapat memetakan dampak penjajahan bangsa Eropa di Indonesia

4.      Menyusun manfaat yang masih ditemui di kehidupan masa kini dari penjajahan Bangsa Eropa 

5.      Bernalar kritis menyelesaikan permasakahan mengenai bentuk penjajahan yang dialami bangsa Indonesia pada masa kini dan masa yang akan datang bekerja secara mandiri dalam menemukan bukti peninggalan kolonialisme di lingkungan sekitar.  

Metode Pembelajaran : Project Based Learning

Assalamualaikum wr.wb. 

Selamat Pagi anak-anak ibu yang sholeh dan sholehah. semoga kita selalu dalam lindungan allah swt dan diberikan kemudahan untuk belajar ya nak🤲🏻🫶🏻 hari ini kita akan membahas materi tentang Kolonialisme dan Imprealisme, yaitu dengan bahasan : 

o  Penjajahan Bangsa Portugis, Spanyol, Inggris dan Belanda

silahkan baca dan rangkum terkait materi diatas, pada link PPT yang ibu cantumkan di bawah ini. minggu depan akan kita bahas bersama. 

MASUK DAN BERKEMBANGNYA KOLONIALISME DAN IMPREALISME BANGSA EROPA 

baik nak, jangan lupa selalu jaga kesehatan🩷🥰

Wassalamualaikum.wr.wb

PENULISAN DAN PENELITIAN SEJARAH (X.5 dan X.6)

  Nama                : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd. 

Pertemuan         : ke- 4

Kelas                 : X.5 dan X.6

Mata Pelajaran  : IPS (Sejarah) 

Materi                : Penelitian dan Penulisan Sejarah

A. Capaian Pembelajaran 

Peserta didik mampu memahami konsep-konsep dasar sejarah yang meliputi manusia, ruang, waktu, diakronis (kronologi), singkronis, guna sejarah, sejarah dan teori sosial, metode penelitian sejarah, serta sejarah lokal. Melalui literasi, diskusi, kunjungan langsung ke tempat bersejarah dan penelitian berbasis proyek kolaboratif. 

B. Tujuan Pembelajaran :

  Peserta didik mampu:

1.      Menjelaskan pengertian sejarah berdasarkan etimologi dari beberapa ahli.

2.      Menjelaskan unsur-unsur dalam konsep sejarah.

3.      Menguraikan konsep berfikir diakronik dan sinkronik dalam sejarah.

4.      Mendeskripsikan kaitan sejarah dengan manusia, ruang dan waktu.

5.    Menjelaskan pentingnya ruang dan waktu dalam peristiwa sejarah

Metode Pembelajaran : Project Based Learning

Assalamualaikum wr.wb. 

Selamat Pagi anak-anak ibu yang sholeh dan sholehah. semoga kita selalu dalam lindungan allah swt dan diberikan kemudahan untuk belajar ya nak🤲🏻🫶🏻 hari ini kita akan membahas materi sejarah, yaitu dengan bahasan : 

1. Metode Penelitian Sejarah

silahkan baca dan rangkum terkait materi diatas, pada link PPT yang ibu cantumkan di bawah ini. minggu depan akan kita bahas bersama. 

Penelitian dan Penulisan Sejarah

baik nak, jangan lupa selalu jaga kesehatan🩷🥰 Wassalamualaikum wr.wb

PENULISAN DAN PENELITIAN SEJARAH (X.6 dan X.7)

  Nama                : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd. 

Pertemuan         : ke- 4

Kelas                 : X.7 dan X.6

Mata Pelajaran  : IPS (Sejarah) 

Materi                : Penelitian dan Penulisan Sejarah

A. Capaian Pembelajaran 

Peserta didik mampu memahami konsep-konsep dasar sejarah yang meliputi manusia, ruang, waktu, diakronis (kronologi), singkronis, guna sejarah, sejarah dan teori sosial, metode penelitian sejarah, serta sejarah lokal. Melalui literasi, diskusi, kunjungan langsung ke tempat bersejarah dan penelitian berbasis proyek kolaboratif. 

B. Tujuan Pembelajaran :

  Peserta didik mampu:

1.      Menjelaskan pengertian sejarah berdasarkan etimologi dari beberapa ahli.

2.      Menjelaskan unsur-unsur dalam konsep sejarah.

3.      Menguraikan konsep berfikir diakronik dan sinkronik dalam sejarah.

4.      Mendeskripsikan kaitan sejarah dengan manusia, ruang dan waktu.

5.    Menjelaskan pentingnya ruang dan waktu dalam peristiwa sejarah

Metode Pembelajaran : Project Based Learning

Assalamualaikum wr.wb. 

Selamat Pagi anak-anak ibu yang sholeh dan sholehah. semoga kita selalu dalam lindungan allah swt dan diberikan kemudahan untuk belajar ya nak🤲🏻🫶🏻 hari ini kita akan membahas materi sejarah, yaitu dengan bahasan : 

1. Metode Penelitian Sejarah

silahkan baca dan rangkum terkait materi diatas, pada link PPT yang ibu cantumkan di bawah ini. minggu depan akan kita bahas bersama. 

Penelitian dan Penulisan Sejarah

baik nak, jangan lupa selalu jaga kesehatan🩷🥰 Wassalamualaikum wr.wb

MASUK DAN BERKEMBANGNYA KOLONIALISME DAN IMPREALISME BANGSA EROPA (XI.S1)

Nama                       : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd. 

Pertemuan              : ke- 4

Kelas                       : XI.F.S1

Mata Pelajaran      : Sejarah Wajib

Materi                     : Masuk dan Berkembangnya Kolonialisme dan Imprealisme Bangsa Eropa

A. Capaian Pembelajaran 

Peserta didik mampu mengembangkan konsep sejarah yang dapat digunakan untuk mengkaji peristiwa sejarah; mengidentifikasi kiprah orang atau kelompok masyarakat dalam menciptakan dan menggerakan sejarah; mengidentifikasi peristiwa sejarah indonesia serta mengaitkan atau menghubungkannya dengan peristiwa sejarah di dunia pada periode yang sama; mengidentifikasi dan menganalisis pola perkembangan, keberlanjutan, perubahan, dan pengulangan dalam peristiwa sejarah; serta mengembangkan konsep diakronis (kronologi) dan/atau sinkronik untuk mendeskripsikan peristiwa sejarah. 

B. Tujuan Pembelajaran :

  Peserta didik mampu:

1.     Mengembangkan konsepsejarah tentang masuk dan berkembangnya penjajahan Bangsa Eropa di Indonesia

2.      Mengidentifikasi peran tokoh-tokoh nasional dalam perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Eropa

3.      Dapat memetakan dampak penjajahan bangsa Eropa di Indonesia

4.      Menyusun manfaat yang masih ditemui di kehidupan masa kini dari penjajahan Bangsa Eropa 

5.      Bernalar kritis menyelesaikan permasakahan mengenai bentuk penjajahan yang dialami bangsa Indonesia pada masa kini dan masa yang akan datang bekerja secara mandiri dalam menemukan bukti peninggalan kolonialisme di lingkungan sekitar.  

Metode Pembelajaran : Project Based Learning

Assalamualaikum wr.wb. 

Selamat Pagi anak-anak ibu yang sholeh dan sholehah. semoga kita selalu dalam lindungan allah swt dan diberikan kemudahan untuk belajar ya nak🤲🏻🫶🏻 hari ini kita akan membahas materi tentang Kolonialisme dan Imprealisme, yaitu dengan bahasan : 

o  Penjajahan Bangsa Portugis 

silahkan baca dan rangkum terkait materi diatas, pada link PPT yang ibu cantumkan di bawah ini. minggu depan akan kita bahas bersama. 

MASUK DAN BERKEMBANGNYA KOLONIALISME DAN IMPREALISME BANGSA EROPA

baik nak, jangan lupa selalu jaga kesehatan🩷🥰

Wassalamualaikum.wr.wb

Penulisan Dan Penelitian Sejarah (X.7 dan X.8)

 Nama                : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd. 

Pertemuan         : ke- 4

Kelas                 : X.7 dan X.8

Mata Pelajaran  : IPS (Sejarah) 

Materi                : Penelitian dan Penulisan Sejarah

A. Capaian Pembelajaran 

Peserta didik mampu memahami konsep-konsep dasar sejarah yang meliputi manusia, ruang, waktu, diakronis (kronologi), singkronis, guna sejarah, sejarah dan teori sosial, metode penelitian sejarah, serta sejarah lokal. Melalui literasi, diskusi, kunjungan langsung ke tempat bersejarah dan penelitian berbasis proyek kolaboratif. 

B. Tujuan Pembelajaran :

  Peserta didik mampu:

1.      Menjelaskan pengertian sejarah berdasarkan etimologi dari beberapa ahli.

2.      Menjelaskan unsur-unsur dalam konsep sejarah.

3.      Menguraikan konsep berfikir diakronik dan sinkronik dalam sejarah.

4.      Mendeskripsikan kaitan sejarah dengan manusia, ruang dan waktu.

5.    Menjelaskan pentingnya ruang dan waktu dalam peristiwa sejarah

Metode Pembelajaran : Project Based Learning

Assalamualaikum wr.wb. 

Selamat Pagi anak-anak ibu yang sholeh dan sholehah. semoga kita selalu dalam lindungan allah swt dan diberikan kemudahan untuk belajar ya nak🤲🏻🫶🏻 hari ini kita akan membahas materi sejarah, yaitu dengan bahasan : 

1. Metode Penelitian Sejarah

silahkan baca dan rangkum terkait materi diatas, pada link PPT yang ibu cantumkan di bawah ini. minggu depan akan kita bahas bersama. 

Penelitian dan Penulisan Sejarah

baik nak, jangan lupa selalu jaga kesehatan🩷🥰 Wassalamualaikum wr.wb