ASAL-USUL NENEK MOYANG BANGSA INDONESIA

    

Nama Guru         : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd.

Mata Pelajaran   : IPS Sejarah

Kelas                  : X.5

Pertemuan          : 10

Materi                 : Asal-Usul Nenek Moyang Bangsa Indonesia

A. Capaian Pembelajaran 

Pada Fase E, Peserta didik mampu menganalisis serta mengevaluasi sejarah dari aspek perkembangan, perubahan, keberlanjutan, dan keberulangan. 

B. Tujuan Pembelajaran 

Peserta didik mampu Menumbuhkembangkan pemahaman tentang dimensi manusia, yaitu kemampuan menganalisis pemikiran, suasana kebatinan, tindakan, maupun karya yang memiliki makna dalam sejarah. 

Metode         : Ceramah dan Tanya Jawab

Assalamualaikum wr.wb 

Untuk materi pembelajaran kita hari ini, silahkan diakses Link di bawah ini ya nak : 

ASAL-USUL NENEK MOYANG BANGSA INDONESIA

Catat dan Pahami materi tersebut. 

Semangat Belajar dan Jaga Kesehatan anak-anak ibu X.5 yang Sholeh dan Sholehah ♡

IDEOLOGI DUNIA DAN MEMPERTAHANKAN NASIONALISME DI INDONESIA

Nama                       : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd. 

Pertemuan              : ke- 9

Kelas                       : XI.F.C1 dan XI.F.S.2

Mata Pelajaran      : Sejarah Indonesia

Materi                     : IDEOLOGI DUNIA DAN CARA MEMPERTAHANKAN NASIONALISME DI INDONESIA    

A. Capaian Pembelajaran 

Peserta didik memahami berbagai peristiwa sejarah dalam kehidupan bangsa Indonesia pada masa penjajahan bangsa Barat, perlawanan rakyat daerah terhadap penjajah, pergerakan kebangsaan Indonesia, pendudukan Jepang, proklamasi kemerdekaan Indonesia, mempertahankan kemerdekaan Indonesia, pemerintahan Sukarno, pemerintahan Suharto, dan reformasi menggunakan konsep dasar ilmu sejarah.

B. Tujuan Pembelajaran :

  Peserta didik mampu:

1. Melalui diskusi reflektif, peserta didik mampu mengevaluasi relevansi nilai-nilai perjuangan mempertahankan kemerdekaan dengan kehidupan masa kini (Pengetahuan).

2. Melalui proyek kreatif, peserta didik mampu menyajikan makna dan inspirasi dari perjuangan mempertahankan kemerdekaan dalam bentuk visual atau audio-visual (Keterampilan).

3. Peserta didik menunjukkan komitmen untuk mengisi kemerdekaan dengan hal-hal positif dan bermanfaat bagi bangsa (Sikap).

Metode Pembelajaran : Project Based Learning

Assalamualaikum wr.wb. 

Selamat Pagi anak-anak ibu yang sholeh dan sholehah. semoga kita selalu dalam lindungan allah swt dan diberikan kemudahan untuk belajar ya nak🤲🏻🫶🏻 hari ini kita akan membahas materi Ideologi Dunia dan Mempertahankan Rasa Nasionalisme bagi negara Indonesia, yaitu dengan bahasan : 

o pengertian ideologi

o  8 ideologi dunia

silahkan baca dan rangkum terkait materi diatas, pada link PPT yang ibu cantumkan di bawah ini akan kita bahas bersama. 

IDEOLOGI DUNIA

baik nak, jangan lupa selalu jaga kesehatan🩷🥰

MAKLUMAT PEMERINTAHAN INDONESIA PACSA KEMERDEKAAN (XII.8)

Nama                       : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd. 

Pertemuan              : ke- 9

Kelas                       : XII.F.S2

Mata Pelajaran      : Sejarah Indonesia

Materi                     : PENATAAN PEMERINTAHAN DAN EKONOMI PADA AWAL                                                        KEMERDEKAAN INDONESIA    

A. Capaian Pembelajaran 

Pada akhir Fase F, peserta didik mampu menganalisis berbagai peristiwa penting dalam perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia (baik secara fisik maupun diplomasi), mengidentifikasi aktor dan peranan mereka, serta mengevaluasi dampak peristiwa tersebut terhadap pembentukan karakter dan identitas bangsa Indonesia, serta menyajikan hasil analisis dalam berbagai bentuk.

B. Tujuan Pembelajaran :

  Peserta didik mampu:

1. Melalui diskusi reflektif, peserta didik mampu mengevaluasi relevansi nilai-nilai perjuangan mempertahankan kemerdekaan dengan kehidupan masa kini (Pengetahuan).

2. Melalui proyek kreatif, peserta didik mampu menyajikan makna dan inspirasi dari perjuangan mempertahankan kemerdekaan dalam bentuk visual atau audio-visual (Keterampilan).

3. Peserta didik menunjukkan komitmen untuk mengisi kemerdekaan dengan hal-hal positif dan bermanfaat bagi bangsa (Sikap).

Metode Pembelajaran : Project Based Learning

Assalamualaikum wr.wb. 

Selamat Pagi anak-anak ibu yang sholeh dan sholehah. semoga kita selalu dalam lindungan allah swt dan diberikan kemudahan untuk belajar ya nak🤲🏻🫶🏻 hari ini kita akan membahas materi tentang Penataan Pemerintahan dan Ekonomi Pasca Kemerdekaan, yaitu dengan bahasan : 

o  Pembentukan lembaga pemerintahan

o  Perubahan otoritas KNIP

o  Pembentukan kekuatan pemerintahan 

silahkan baca dan rangkum terkait materi diatas, pada link PPT yang ibu cantumkan di bawah ini. minggu depan akan kita bahas bersama. 

1. PENATAAN PEMERINTAHAN DAN EKONOMI PADA AWAL KEMERDEKAAN INDONESIA

baik nak, jangan lupa selalu jaga kesehatan🩷🥰

Wassalamualaikum.wr.wb

ASAL-USUL NENEK MOYANG BANGSA INDONESIA (X.7 dan X.6)

 Nama Guru         : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd.

Mata Pelajaran   : IPS Sejarah

Kelas                  : X.7 dan X.6

Pertemuan          : 7

Materi                 : Asal-Usul Nenek Moyang Bangsa Indonesia

A. Capaian Pembelajaran 

Pada Fase E, Peserta didik mampu menganalisis serta mengevaluasi sejarah dari aspek perkembangan, perubahan, keberlanjutan, dan keberulangan. 

B. Tujuan Pembelajaran 

Peserta didik mampu Menumbuhkembangkan pemahaman tentang dimensi manusia, yaitu kemampuan menganalisis pemikiran, suasana kebatinan, tindakan, maupun karya yang memiliki makna dalam sejarah. 

Metode         : Ceramah dan Tanya Jawab

Assalamualaikum wr.wb 

Untuk materi pembelajaran kita hari ini, silahkan diakses Link di bawah ini ya nak : 

ASAL-USUL NENEK MOYANG BANGSA INDONESIA

Catat dan Pahami materi tersebut. 

Semangat Belajar dan Jaga Kesehatan anak-anak ibu yang Sholeh dan Sholehah ♡ 

 Wassalamualaikum, wr. wb. 

ASAL-USUL NENEK MOYANG BANGSA INDONESIA (X.5)

  Nama Guru         : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd.

Mata Pelajaran   : IPS Sejarah

Kelas                  : X.5 

Pertemuan          : 7

Materi                 : Asal-Usul Nenek Moyang Bangsa Indonesia

A. Capaian Pembelajaran 

Pada Fase E, Peserta didik mampu menganalisis serta mengevaluasi sejarah dari aspek perkembangan, perubahan, keberlanjutan, dan keberulangan. 

B. Tujuan Pembelajaran 

Peserta didik mampu Menumbuhkembangkan pemahaman tentang dimensi manusia, yaitu kemampuan menganalisis pemikiran, suasana kebatinan, tindakan, maupun karya yang memiliki makna dalam sejarah. 

Metode         : Ceramah dan Tanya Jawab

Assalamualaikum wr.wb 

Untuk materi pembelajaran kita hari ini, silahkan diakses Link di bawah ini ya nak : 

ASAL-USUL NENEK MOYANG BANGSA INDONESIA

Catat dan Pahami materi tersebut. 

Semangat Belajar dan Jaga Kesehatan anak-anak ibu yang Sholeh dan Sholehah ♡ 

 Wassalamualaikum, wr. wb. 

DAMPAK PENJAJAHAN BANGSA BARAT DI INDONESIA (XI.F.C1 & XI.F.S2)

 Nama                       : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd. 

Pertemuan              : ke- 5

Kelas                       : XI.F.S 2 dan XI.F.C1

Mata Pelajaran      : Sejarah Wajib

Materi                     : Masuk dan Berkembangnya Kolonialisme dan Imprealisme Bangsa Eropa

A. Capaian Pembelajaran 

Peserta didik mampu mengembangkan konsep sejarah yang dapat digunakan untuk mengkaji peristiwa sejarah; mengidentifikasi kiprah orang atau kelompok masyarakat dalam menciptakan dan menggerakan sejarah; mengidentifikasi peristiwa sejarah indonesia serta mengaitkan atau menghubungkannya dengan peristiwa sejarah di dunia pada periode yang sama; mengidentifikasi dan menganalisis pola perkembangan, keberlanjutan, perubahan, dan pengulangan dalam peristiwa sejarah; serta mengembangkan konsep diakronis (kronologi) dan/atau sinkronik untuk mendeskripsikan peristiwa sejarah. 

B. Tujuan Pembelajaran :

  Peserta didik mampu:

1.     Mengembangkan konsepsejarah tentang masuk dan berkembangnya penjajahan Bangsa Eropa di Indonesia

2.      Mengidentifikasi peran tokoh-tokoh nasional dalam perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Eropa

3.      Dapat memetakan dampak penjajahan bangsa Eropa di Indonesia

4.      Menyusun manfaat yang masih ditemui di kehidupan masa kini dari penjajahan Bangsa Eropa 

5.      Bernalar kritis menyelesaikan permasakahan mengenai bentuk penjajahan yang dialami bangsa Indonesia pada masa kini dan masa yang akan datang bekerja secara mandiri dalam menemukan bukti peninggalan kolonialisme di lingkungan sekitar.  

Metode Pembelajaran : Project Based Learning

Assalamualaikum wr.wb. 

Selamat Pagi anak-anak ibu yang sholeh dan sholehah. semoga kita selalu dalam lindungan allah swt dan diberikan kemudahan untuk belajar ya nak🤲🏻🫶🏻 hari ini kita akan membahas materi tentang Kolonialisme dan Imprealisme, yaitu dengan bahasan :

- Dampak Penjajahan bangsa barat (Portugis,Spanyol,inggris dan Belanda)

silahkan baca dan rangkum terkait materi diatas, pada link PPT yang ibu cantumkan di bawah ini. minggu depan akan kita bahas bersama. 

Dampak Penjajahan bangsa barat

Tetap Semangat dan Jaga kesehatan anak-anak ibu 🫰🏻🥰

Wassalamualaikum.wr.wb.

ASAL USUL NENEK MOYANG BANGSA INDONESIA (X.5 dan X.6)

 Nama Guru         : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd.

Mata Pelajaran   : IPS Sejarah

Kelas                  : X.5 dan X.6

Pertemuan          : 5

Materi                 : Asal-Usul Nenek Moyang Bangsa Indonesia

A. Capaian Pembelajaran 

Pada Fase E, Peserta didik mampu menganalisis serta mengevaluasi sejarah dari aspek perkembangan, perubahan, keberlanjutan, dan keberulangan. 

B. Tujuan Pembelajaran 

Peserta didik mampu Menumbuhkembangkan pemahaman tentang dimensi manusia, yaitu kemampuan menganalisis pemikiran, suasana kebatinan, tindakan, maupun karya yang memiliki makna dalam sejarah. 

Metode         : Ceramah dan Tanya Jawab

Assalamualaikum wr.wb 

Untuk materi pembelajaran kita hari ini, silahkan diakses Link di bawah ini ya nak : 

ASAL-USUL NENEK MOYANG BANGSA INDONESIA

Catat dan Pahami materi tersebut. 

Semangat Belajar dan Jaga Kesehatan anak-anak ibu yang Sholeh dan Sholehah ♡ 

 Wassalamualaikum, wr. wb.