ULANGAN HARIAN BAB 1

 Nama : Sonia Ayuning Pangesty, S,Pd

Mata Pelajaran : IPS Sejarah

Pertemuan : ke-4

Kelas : X.1

ULANGAN HARIAN BAB 1 

Silahkan belajar dari PPT yang ibu kirimkan dan dari buku Catatan. 

Selamat mengerjakan anak-anak ibu yang sholeh dan sholehah ♡

PENELITIAN DAN PENULISAN SEJARAH (HISTORIOGRAFI)

 

Nama : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd. 

Kelas : X.2

Pertemuan : ke-6

Mata Pelajaran : IPS Sejarah

A. Capaian Pembelajaran 

Pada akhir Fase E, Peserta didik secara mandiri maupun berkolaborasi menggali fenomena kehidupan manusia secara sistematis serta menemukan persamaan dan perbedaannya dalam dimensi ruang dan waktu; Peserta didik menganalisis, menarik simpulan, mengomunikasikan informasi dan hasil analisis dari sumber primer dan/atau sekunder, hasil observasi dan dokumentasi. Peserta didik mampu merefleksikan hasil analisis dari informasi, hasil observasi, dan hasil dokumentasi, serta menyusun rencana tindak lanjut.

B.Tujuan Pembelajaran 

Peserta didik mampu memahami konsep ilmu sejarah; memahami konsep manusia, ruang, dan waktu serta pendekatan sinkronis dan diakronis.

C. Materi 

silahkan akses materi dalam PPT yang terlampirkan di bawah ya anak-anak ibu yang sholeh dan sholehah: 

Penelitian Sejarah

PENELITIAN DAN PENULISAN SEJARAH (HISTORIOGRAFI)

  

Nama : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd. 

Kelas : X.5, X.4

Pertemuan : ke-5

Mata Pelajaran : IPS Sejarah

A. Capaian Pembelajaran 

Pada akhir Fase E, Peserta didik secara mandiri maupun berkolaborasi menggali fenomena kehidupan manusia secara sistematis serta menemukan persamaan dan perbedaannya dalam dimensi ruang dan waktu; Peserta didik menganalisis, menarik simpulan, mengomunikasikan informasi dan hasil analisis dari sumber primer dan/atau sekunder, hasil observasi dan dokumentasi. Peserta didik mampu merefleksikan hasil analisis dari informasi, hasil observasi, dan hasil dokumentasi, serta menyusun rencana tindak lanjut.

B.Tujuan Pembelajaran 

Peserta didik mampu memahami konsep ilmu sejarah; memahami konsep manusia, ruang, dan waktu serta pendekatan sinkronis dan diakronis.

C. Materi 

silahkan akses materi dalam PPT yang terlampirkan di bawah ya anak-anak ibu yang sholeh dan sholehah: 

Penelitian Sejarah

PENELITIAN DAN PENULISAN SEJARAH (HISTORIOGRAFI)

 

Nama : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd. 

Kelas : X.3, X.4, X.1

Pertemuan : ke-5

Mata Pelajaran : IPS Sejarah

A. Capaian Pembelajaran 

Pada akhir Fase E, Peserta didik secara mandiri maupun berkolaborasi menggali fenomena kehidupan manusia secara sistematis serta menemukan persamaan dan perbedaannya dalam dimensi ruang dan waktu; Peserta didik menganalisis, menarik simpulan, mengomunikasikan informasi dan hasil analisis dari sumber primer dan/atau sekunder, hasil observasi dan dokumentasi. Peserta didik mampu merefleksikan hasil analisis dari informasi, hasil observasi, dan hasil dokumentasi, serta menyusun rencana tindak lanjut.

B.Tujuan Pembelajaran 

Peserta didik mampu memahami konsep ilmu sejarah; memahami konsep manusia, ruang, dan waktu serta pendekatan sinkronis dan diakronis.

C. Materi 

silahkan akses materi dalam PPT yang terlampirkan di bawah ya anak-anak ibu yang sholeh dan sholehah: 

Penelitian Sejarah

PENELITIAN DAN PENULISAN SEJARAH (HISTORIOGRAFI)

 

Nama : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd. 

Kelas : X.1 

Pertemuan : ke-5

Mata Pelajaran : IPS Sejarah

A. Capaian Pembelajaran 

Pada akhir Fase E, Peserta didik secara mandiri maupun berkolaborasi menggali fenomena kehidupan manusia secara sistematis serta menemukan persamaan dan perbedaannya dalam dimensi ruang dan waktu; Peserta didik menganalisis, menarik simpulan, mengomunikasikan informasi dan hasil analisis dari sumber primer dan/atau sekunder, hasil observasi dan dokumentasi. Peserta didik mampu merefleksikan hasil analisis dari informasi, hasil observasi, dan hasil dokumentasi, serta menyusun rencana tindak lanjut.

B.Tujuan Pembelajaran 

Peserta didik mampu memahami konsep ilmu sejarah; memahami konsep manusia, ruang, dan waktu serta pendekatan sinkronis dan diakronis.

C. Materi 

silahkan akses materi dalam PPT yang terlampirkan di bawah ya anak-anak ibu yang sholeh dan sholehah: 

Penelitian Sejarah

BERFIKIR SEJARAH SINKRONIS DAN DIAKRONIS

 

Nama : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd

Mata Pelajaran : IPS Sejarah

Kelas : X.2

Pertemuan : 4 semester 1

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Pada akhir fase E ini, peserta didik mampu memahami konsep dasar ilmu sejarah yang dapat digunakan untuk menjelaskan peristiwa sejarah; memahami konsep dasar ilmu sejarah sebagai bahan analisis untuk mengkaji peristiwa sejarah. 

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu memahami konsep ilmu sejarah; memahami konsep manusia, ruang, dan waktu serta pendekatan sinkronis dan diakronis. 

C. MATERI

BERFIKIR SEJARAH SINKRONIS DAN DIAKRONIS

   

Nama : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd

Mata Pelajaran : IPS Sejarah

Kelas : X.5, X.4

Pertemuan : 4 semester 1

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Pada akhir fase E ini, peserta didik mampu memahami konsep dasar ilmu sejarah yang dapat digunakan untuk menjelaskan peristiwa sejarah; memahami konsep dasar ilmu sejarah sebagai bahan analisis untuk mengkaji peristiwa sejarah. 

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu memahami konsep ilmu sejarah; memahami konsep manusia, ruang, dan waktu serta pendekatan sinkronis dan diakronis. 

C. MATERI