DEMOKRASI INDONESIA

 Nama                       : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd. 

Pertemuan              : ke 3 (semester 2)

Kelas                       : XII.F.S1

Mata Pelajaran      : Sejarah Indonesia

Materi                     : INDONESIA PADA MASA DEMOKRASI LIBERAL DAN DEMOKRASI TERPIMPIN   

A. Capaian Pembelajaran 

Pada akhir Fase F, Peserta didik mampu menganalisis perkembangan kehidupan politik, ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia pada masa Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin, serta mengevaluasi dinamika kebijakan pemerintahan, peran tokoh nasional, dan dampaknya terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara. Peserta didik juga mampu menarik hubungan sebab-akibat serta kesinambungan dan perubahan (continuity and change) dari kedua periode tersebut terhadap perkembangan sistem politik Indonesia saat ini.

B. Tujuan Pembelajaran :

  Peserta didik mampu:

1. Menjelaskan latar belakang sistem Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin

2. Menganalisis dinamika politik, ekonomi, dan sosial masa 1950–1966

3. Menilai dampak sistem pemerintahan terhadap kehidupan bangsa

Metode Pembelajaran : Project Based Learning

Assalamualaikum wr.wb. 

Selamat Pagi anak-anak ibu yang sholeh dan sholehah. semoga kita selalu dalam lindungan allah swt dan diberikan kemudahan untuk belajar ya nak🤲🏻🫶🏻 hari ini kita akan membahas materi tentang Indonesia pada masa Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin : 

silahkan baca dan rangkum terkait materi diatas, pada link PPT yang ibu cantumkan di bawah ini. minggu depan akan kita bahas bersama. 

CIRI INDONESIA PADA MASA DEMOKRASI LIBERAL DAN DEMOKRASI TERPIMPIN

baik nak, jangan lupa selalu jaga kesehatan🩷🥰

Wassalamualaikum.wr.wb

PENGARUH BUDAYA INDIA DI INDONESIA

 Nama Guru         : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd.

Mata Pelajaran   : IPS Sejarah

Kelas                  : X. 7 dan 8

Pertemuan          : 4 (semester 2)

Materi                 : Masuk dan berkembangnya kerajaan hindhu-budha

A. Capaian Pembelajaran 

Pada Fase E, Peserta didik mampu menganalisis serta mengevaluasi sejarah dari aspek perkembangan, perubahan, keberlanjutan, dan keberulangan. 

B. Tujuan Pembelajaran 

Peserta didik mampu Menumbuhkembangkan pemahaman tentang dimensi manusia, yaitu kemampuan menganalisis pemikiran, suasana kebatinan, tindakan, maupun karya yang memiliki makna dalam sejarah. 

Metode         : Ceramah dan Tanya Jawab

Assalamualaikum wr.wb 

Untuk materi pembelajaran kita hari ini, silahkan diakses Link di bawah ini ya nak : 

PENGARUH BUDAYA INDIA DI INDONESIA

*TUGAS* 

1. SILAHKAN CATAT PPT TERSEBUT DI DALAM BUKU CATATAN

2. KERJAKAN 3 SOAL BERIKUT : 

-apakah Sistem kasta masih relevan jika diterapkan di zaman sekarang? tuliskan pendapat kalian!! 

-jelaskan menurut pendapat anda, jalur penyebaran/masuknya agama hindu budha manakah yang paling berpengaruh di indonesia masa kerajaan hindu budha? 

-bagaimana respon raja/pemimpin kerajaan hindu-budha terhadap masuknya agama islam secara bertahap? 

PENGARUH BUDAYA INDIA DI KERAJAAN HINDU BUDHA

 Nama Guru         : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd.

Mata Pelajaran   : IPS Sejarah

Kelas                  : X. 8

Pertemuan          : 3 (semester 2)

Materi                 : Masuk dan berkembangnya kerajaan hindhu-budha

A. Capaian Pembelajaran 

Pada Fase E, Peserta didik mampu menganalisis serta mengevaluasi sejarah dari aspek perkembangan, perubahan, keberlanjutan, dan keberulangan. 

B. Tujuan Pembelajaran 

Peserta didik mampu Menumbuhkembangkan pemahaman tentang dimensi manusia, yaitu kemampuan menganalisis pemikiran, suasana kebatinan, tindakan, maupun karya yang memiliki makna dalam sejarah. 

Metode         : Ceramah dan Tanya Jawab

Assalamualaikum wr.wb 

Untuk materi pembelajaran kita hari ini, silahkan diakses Link di bawah ini ya nak : 

PENGARUH BUDAYA INDIA DI INDONESIA

*TUGAS* 

1. SILAHKAN CATAT PPT TERSEBUT DI DALAM BUKU CATATAN

2. KERJAKAN 3 SOAL BERIKUT : 

-apakah Sistem kasta masih relevan jika diterapkan di zaman sekarang? tuliskan pendapat kalian!! 

-jelaskan menurut pendapat anda, jalur penyebaran/masuknya agama hindu budha manakah yang paling berpengaruh di indonesia masa kerajaan hindu budha? 

-bagaimana respon raja/pemimpin kerajaan hindu-budha terhadap masuknya agama islam secara bertahap? 

Semangat Belajar dan Jaga Kesehatan anak-anak ibu yang Sholeh dan Sholehah ♡

PENGARUH BUDAYA INDIA DI INDONESIA

 Nama Guru         : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd.

Mata Pelajaran   : IPS Sejarah

Kelas                  : X. 7 dan X.6

Pertemuan          : 3 (semester 2)

Materi                 : Masuk dan berkembangnya kerajaan hindhu-budha

A. Capaian Pembelajaran 

Pada Fase E, Peserta didik mampu menganalisis serta mengevaluasi sejarah dari aspek perkembangan, perubahan, keberlanjutan, dan keberulangan. 

B. Tujuan Pembelajaran 

Peserta didik mampu Menumbuhkembangkan pemahaman tentang dimensi manusia, yaitu kemampuan menganalisis pemikiran, suasana kebatinan, tindakan, maupun karya yang memiliki makna dalam sejarah. 

Metode         : Ceramah dan Tanya Jawab

Assalamualaikum wr.wb 

Untuk materi pembelajaran kita hari ini, silahkan diakses Link di bawah ini ya nak : 

PENGARUH BUDAYA INDIA DI INDONESIA

*TUGAS* 

1. SILAHKAN CATAT PPT TERSEBUT DI DALAM BUKU CATATAN

2. KERJAKAN 3 SOAL BERIKUT : 

-apakah Sistem kasta masih relevan jika diterapkan di zaman sekarang? tuliskan pendapat kalian!! 

-jelaskan menurut pendapat anda, jalur penyebaran/masuknya agama hindu budha manakah yang paling berpengaruh di indonesia masa kerajaan hindu budha? 

-bagaimana respon raja/pemimpin kerajaan hindu-budha terhadap masuknya agama islam secara bertahap? 

Semangat Belajar dan Jaga Kesehatan anak-anak ibu yang Sholeh dan Sholehah ♡

PENGARUH BUDAYA INDIA DI INDONESIA (MASA HINDU-BUDHA)

 Nama Guru         : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd.

Mata Pelajaran   : IPS Sejarah

Kelas                  : X.8&X.7

Pertemuan          : 3 (semester 2)

Materi                 : Masuk dan berkembangnya kerajaan hindhu-budha

A. Capaian Pembelajaran 

Pada Fase E, Peserta didik mampu menganalisis serta mengevaluasi sejarah dari aspek perkembangan, perubahan, keberlanjutan, dan keberulangan. 

B. Tujuan Pembelajaran 

Peserta didik mampu Menumbuhkembangkan pemahaman tentang dimensi manusia, yaitu kemampuan menganalisis pemikiran, suasana kebatinan, tindakan, maupun karya yang memiliki makna dalam sejarah. 

Metode         : Ceramah dan Tanya Jawab

Assalamualaikum wr.wb 

Untuk materi pembelajaran kita hari ini, silahkan diakses Link di bawah ini ya nak : 

PENGARUH BUDAYA INDIA DI INDONESIA

Catat dan Pahami materi tersebut. 

Semangat Belajar dan Jaga Kesehatan anak-anak ibu yang Sholeh dan Sholehah ♡

DEMOKRASI LIBERAL HINGGA TERPIMPIN (XII.FS2)

 Nama                       : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd. 

Pertemuan              : ke 3 (semester 2)

Kelas                       : XII.F.S2

Mata Pelajaran      : Sejarah Indonesia

Materi                     : INDONESIA PADA MASA DEMOKRASI LIBERAL DAN DEMOKRASI TERPIMPIN   

A. Capaian Pembelajaran 

Pada akhir Fase F, Peserta didik mampu menganalisis perkembangan kehidupan politik, ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia pada masa Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin, serta mengevaluasi dinamika kebijakan pemerintahan, peran tokoh nasional, dan dampaknya terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara. Peserta didik juga mampu menarik hubungan sebab-akibat serta kesinambungan dan perubahan (continuity and change) dari kedua periode tersebut terhadap perkembangan sistem politik Indonesia saat ini.

B. Tujuan Pembelajaran :

  Peserta didik mampu:

1. Menjelaskan latar belakang sistem Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin

2. Menganalisis dinamika politik, ekonomi, dan sosial masa 1950–1966

3. Menilai dampak sistem pemerintahan terhadap kehidupan bangsa

Metode Pembelajaran : Project Based Learning

Assalamualaikum wr.wb. 

Selamat Pagi anak-anak ibu yang sholeh dan sholehah. semoga kita selalu dalam lindungan allah swt dan diberikan kemudahan untuk belajar ya nak🤲🏻🫶🏻 hari ini kita akan membahas materi tentang Indonesia pada masa Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin : 

silahkan baca dan rangkum terkait materi diatas, pada link PPT yang ibu cantumkan di bawah ini. minggu depan akan kita bahas bersama. 

CIRI INDONESIA PADA MASA DEMOKRASI LIBERAL DAN DEMOKRASI TERPIMPIN

baik nak, jangan lupa selalu jaga kesehatan🩷🥰

Wassalamualaikum.wr.wb

DAMPAK PENJAJAHAN JEPANG

 Nama                       : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd. 

Pertemuan              : ke- 3 (semester 2)

Kelas                       : XI.F.S1

Mata Pelajaran      : Sejarah Wajib

Materi                     : Pendudukan Jepang Di Indonesia 

A. Capaian Pembelajaran 

Peserta didik mampu mengembangkan konsep sejarah yang dapat digunakan untuk mengkaji peristiwa sejarah; mengidentifikasi kiprah orang atau kelompok masyarakat dalam menciptakan dan menggerakan sejarah; mengidentifikasi peristiwa sejarah indonesia serta mengaitkan atau menghubungkannya dengan peristiwa sejarah di dunia.

B. Tujuan Pembelajaran :

  Peserta didik mampu:

1.     Siswa dapat mengetahui dan memahami setiap aspek yang terdapat dalam Penjajahan Jepang di Indonesia.

2. Siswa dapat menganalisis faktor-faktor yang mendorong lahirnya Organisasi Pergerakan Jepang serta dampaknya terhadap perjuangan kemerdekaan.

Metode Pembelajaran : Problem Based Learning

Assalamualaikum wr.wb. 

Selamat Pagi anak-anak ibu yang sholeh dan sholehah. semoga kita selalu dalam lindungan allah swt dan diberikan kemudahan untuk belajar ya nak🤲🏻🫶🏻 hari ini kita akan membahas materi tentang Dampak Penjajahan Jepang Ke Indonesia, yaitu dengan bahasan : 

- Dampak penjajahan jepang

silahkan baca dan rangkum terkait materi diatas, pada link PPT Canva yang ibu cantumkan di bawah ini. minggu depan akan kita bahas bersama. 

DAMPAK PENJAJAHAN JEPANG

baik nak, jangan lupa selalu jaga kesehatan🩷🥰

Wassalamualaikum.wr.wb

DAMPAK PENJAJAHAN JEPANG

 Nama                       : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd. 

Pertemuan              : ke- 3 (semester 2)

Kelas                       : XI.F.S2 & XI.F.C1

Mata Pelajaran      : Sejarah Wajib

Materi                     : Pendudukan Jepang Di Indonesia 

A. Capaian Pembelajaran 

Peserta didik mampu mengembangkan konsep sejarah yang dapat digunakan untuk mengkaji peristiwa sejarah; mengidentifikasi kiprah orang atau kelompok masyarakat dalam menciptakan dan menggerakan sejarah; mengidentifikasi peristiwa sejarah indonesia serta mengaitkan atau menghubungkannya dengan peristiwa sejarah di dunia.

B. Tujuan Pembelajaran :

  Peserta didik mampu:

1.     Siswa dapat mengetahui dan memahami setiap aspek yang terdapat dalam Penjajahan Jepang di Indonesia.

2. Siswa dapat menganalisis faktor-faktor yang mendorong lahirnya Organisasi Pergerakan Jepang serta dampaknya terhadap perjuangan kemerdekaan.

Metode Pembelajaran : Problem Based Learning

Assalamualaikum wr.wb. 

Selamat Pagi anak-anak ibu yang sholeh dan sholehah. semoga kita selalu dalam lindungan allah swt dan diberikan kemudahan untuk belajar ya nak🤲🏻🫶🏻 hari ini kita akan membahas materi tentang Dampak Penjajahan Jepang Ke Indonesia, yaitu dengan bahasan : 

- Dampak penjajahan jepang

silahkan baca dan rangkum terkait materi diatas, pada link PPT Canva yang ibu cantumkan di bawah ini. minggu depan akan kita bahas bersama. 

DAMPAK PENJAJAHAN JEPANG

baik nak, jangan lupa selalu jaga kesehatan🩷🥰

Wassalamualaikum.wr.wb

PENGARUH BUDAYA INDIA DI INDONESIA

 Nama Guru         : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd.

Mata Pelajaran   : IPS Sejarah

Kelas                  : X.5

Pertemuan          : 3 (semester 2)

Materi                 : Masuk dan berkembangnya kerajaan hindhu-budha

A. Capaian Pembelajaran 

Pada Fase E, Peserta didik mampu menganalisis serta mengevaluasi sejarah dari aspek perkembangan, perubahan, keberlanjutan, dan keberulangan. 

B. Tujuan Pembelajaran 

Peserta didik mampu Menumbuhkembangkan pemahaman tentang dimensi manusia, yaitu kemampuan menganalisis pemikiran, suasana kebatinan, tindakan, maupun karya yang memiliki makna dalam sejarah. 

Metode         : Ceramah dan Tanya Jawab

Assalamualaikum wr.wb 

Untuk materi pembelajaran kita hari ini, silahkan diakses Link di bawah ini ya nak : 

PENGARUH BUDAYA INDIA DI INDONESIA

Catat dan Pahami materi tersebut. 

Semangat Belajar dan Jaga Kesehatan anak-anak ibu yang Sholeh dan Sholehah ♡

PERAN PEDAGANG,PENGUASA, DAN PUJANGGA HINDHU BUDHA

 Nama Guru         : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd.

Mata Pelajaran   : IPS Sejarah

Kelas                  : X.7 dan X.6

Pertemuan          : 3 (semester 2)

Materi                 : Masuk dan berkembangnya kerajaan hindhu-budha

A. Capaian Pembelajaran 

Pada Fase E, Peserta didik mampu menganalisis serta mengevaluasi sejarah dari aspek perkembangan, perubahan, keberlanjutan, dan keberulangan. 

B. Tujuan Pembelajaran 

Peserta didik mampu Menumbuhkembangkan pemahaman tentang dimensi manusia, yaitu kemampuan menganalisis pemikiran, suasana kebatinan, tindakan, maupun karya yang memiliki makna dalam sejarah. 

Metode         : Ceramah dan Tanya Jawab

Assalamualaikum wr.wb 

Untuk materi pembelajaran kita hari ini, silahkan diakses Link di bawah ini ya nak : 

PERAN PEDANGAN, PENGUASA DAN PUJANGGA DALAM MASUKNYA AGAMA HI DHU BUDHA

Catat dan Pahami materi tersebut. 

Semangat Belajar dan Jaga Kesehatan anak-anak ibu yang Sholeh dan Sholehah ♡

PERAN PENGUASA,PEDAGANG, PUJANGGA MASA HINDHU BUDHA

  Nama Guru         : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd.

Mata Pelajaran   : IPS Sejarah

Kelas                  : X.8

Pertemuan          : 3 (semester 2)

Materi                 : Masuk dan berkembangnya kerajaan hindhu-budha

A. Capaian Pembelajaran 

Pada Fase E, Peserta didik mampu menganalisis serta mengevaluasi sejarah dari aspek perkembangan, perubahan, keberlanjutan, dan keberulangan. 

B. Tujuan Pembelajaran 

Peserta didik mampu Menumbuhkembangkan pemahaman tentang dimensi manusia, yaitu kemampuan menganalisis pemikiran, suasana kebatinan, tindakan, maupun karya yang memiliki makna dalam sejarah. 

Metode         : Ceramah dan Tanya Jawab

Assalamualaikum wr.wb 

Untuk materi pembelajaran kita hari ini, silahkan diakses Link di bawah ini ya nak : 

PERAN PEDANGAN, PENGUASA DAN PUJANGGA DALAM MASUKNYA AGAMA HI DHU BUDHA

Catat dan Pahami materi tersebut. 

Semangat Belajar dan Jaga Kesehatan anak-anak ibu yang Sholeh dan Sholehah ♡

PENDUDUKAN JEPANG DI INDONESIA

  Nama                       : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd. 

Pertemuan              : ke- 2 (semester 2)

Kelas                       : XI.F.S1

Mata Pelajaran      : Sejarah Wajib

Materi                     : Pendudukan Jepang Di Indonesia 

A. Capaian Pembelajaran 

Peserta didik mampu mengembangkan konsep sejarah yang dapat digunakan untuk mengkaji peristiwa sejarah; mengidentifikasi kiprah orang atau kelompok masyarakat dalam menciptakan dan menggerakan sejarah; mengidentifikasi peristiwa sejarah indonesia serta mengaitkan atau menghubungkannya dengan peristiwa sejarah di dunia.

B. Tujuan Pembelajaran :

  Peserta didik mampu:

1.     Siswa dapat mengetahui dan memahami setiap aspek yang terdapat dalam Penjajahan Jepang di Indonesia.

2. Siswa dapat menganalisis faktor-faktor yang mendorong lahirnya Organisasi Pergerakan Jepang serta dampaknya terhadap perjuangan kemerdekaan.

Metode Pembelajaran : Problem Based Learning

Assalamualaikum wr.wb. 

Selamat Pagi anak-anak ibu yang sholeh dan sholehah. semoga kita selalu dalam lindungan allah swt dan diberikan kemudahan untuk belajar ya nak🤲🏻🫶🏻 hari ini kita akan membahas materi tentang Penjajahan Jepang Ke Indonesia, yaitu dengan bahasan : 

- Latar Belakang Penjajahan Jepang ke Indonesia

- Oragnisasi Jepang di Indonesia

silahkan baca dan rangkum terkait materi diatas, pada link PPT Canva yang ibu cantumkan di bawah ini. minggu depan akan kita bahas bersama. 

PPT PENJAJAHAN JEPANG

baik nak, jangan lupa selalu jaga kesehatan🩷🥰

Wassalamualaikum.wr.wb

PENDUDUKAN JEPANG DI INDONESIA

 Nama                       : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd. 

Pertemuan              : ke- 2 (semester 2)

Kelas                       : XI.F.S2 & XI.F.C1

Mata Pelajaran      : Sejarah Wajib

Materi                     : Pendudukan Jepang Di Indonesia 

A. Capaian Pembelajaran 

Peserta didik mampu mengembangkan konsep sejarah yang dapat digunakan untuk mengkaji peristiwa sejarah; mengidentifikasi kiprah orang atau kelompok masyarakat dalam menciptakan dan menggerakan sejarah; mengidentifikasi peristiwa sejarah indonesia serta mengaitkan atau menghubungkannya dengan peristiwa sejarah di dunia.

B. Tujuan Pembelajaran :

  Peserta didik mampu:

1.     Siswa dapat mengetahui dan memahami setiap aspek yang terdapat dalam Penjajahan Jepang di Indonesia.

2. Siswa dapat menganalisis faktor-faktor yang mendorong lahirnya Organisasi Pergerakan Jepang serta dampaknya terhadap perjuangan kemerdekaan.

Metode Pembelajaran : Problem Based Learning

Assalamualaikum wr.wb. 

Selamat Pagi anak-anak ibu yang sholeh dan sholehah. semoga kita selalu dalam lindungan allah swt dan diberikan kemudahan untuk belajar ya nak🤲🏻🫶🏻 hari ini kita akan membahas materi tentang Penjajahan Jepang Ke Indonesia, yaitu dengan bahasan : 

- Latar Belakang Penjajahan Jepang ke Indonesia

- Oragnisasi Jepang di Indonesia

silahkan baca dan rangkum terkait materi diatas, pada link PPT Canva yang ibu cantumkan di bawah ini. minggu depan akan kita bahas bersama. 

PPT PENJAJAHAN JEPANG

baik nak, jangan lupa selalu jaga kesehatan🩷🥰

Wassalamualaikum.wr.wb

PERAN PENGUASA,PEDAGANG DAN PUJANGGA KERAJAAN HINDHU BUDHA

 Nama Guru         : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd.

Mata Pelajaran   : IPS Sejarah

Kelas                  : X.5

Pertemuan          : 3 (semester 2)

Materi                 : Masuk dan berkembangnya kerajaan hindhu-budha

A. Capaian Pembelajaran 

Pada Fase E, Peserta didik mampu menganalisis serta mengevaluasi sejarah dari aspek perkembangan, perubahan, keberlanjutan, dan keberulangan. 

B. Tujuan Pembelajaran 

Peserta didik mampu Menumbuhkembangkan pemahaman tentang dimensi manusia, yaitu kemampuan menganalisis pemikiran, suasana kebatinan, tindakan, maupun karya yang memiliki makna dalam sejarah. 

Metode         : Ceramah dan Tanya Jawab

Assalamualaikum wr.wb 

Untuk materi pembelajaran kita hari ini, silahkan diakses Link di bawah ini ya nak : 

PERAN PEDANGAN, PENGUASA DAN PUJANGGA DALAM MASUKNYA AGAMA HI DHU BUDHA

Catat dan Pahami materi tersebut. 

Semangat Belajar dan Jaga Kesehatan anak-anak ibu yang Sholeh dan Sholehah ♡

PERAN PEDAGANG, PENGUASA DAN PUJANGGA (MASA HINDHU BUDHA)

 Nama Guru         : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd.

Mata Pelajaran   : IPS Sejarah

Kelas                  : X.5 & X.6

Pertemuan          : 2 (semester 2)

Materi                 : Masuk dan berkembangnya kerajaan hindhu-budha

A. Capaian Pembelajaran 

Pada Fase E, Peserta didik mampu menganalisis serta mengevaluasi sejarah dari aspek perkembangan, perubahan, keberlanjutan, dan keberulangan. 

B. Tujuan Pembelajaran 

Peserta didik mampu Menumbuhkembangkan pemahaman tentang dimensi manusia, yaitu kemampuan menganalisis pemikiran, suasana kebatinan, tindakan, maupun karya yang memiliki makna dalam sejarah. 

Metode         : Ceramah dan Tanya Jawab

Assalamualaikum wr.wb 

Untuk materi pembelajaran kita hari ini, silahkan diakses Link di bawah ini ya nak : 

PERAN PEDANGAN, PENGUASA DAN PUJANGGA DALAM MASUKNYA AGAMA HI DHU BUDHA

Catat dan Pahami materi tersebut. 

Semangat Belajar dan Jaga Kesehatan anak-anak ibu yang Sholeh dan Sholehah ♡

DEMOKRASI LIBERAL (XII.F.S1)

 Nama                       : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd. 

Pertemuan              : ke 1 (semester 2)

Kelas                       : XII.F.S1

Mata Pelajaran      : Sejarah Indonesia

Materi                     : INDONESIA PADA MASA DEMOKRASI LIBERAL DAN DEMOKRASI TERPIMPIN   

A. Capaian Pembelajaran 

Pada akhir Fase F, Peserta didik mampu menganalisis perkembangan kehidupan politik, ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia pada masa Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin, serta mengevaluasi dinamika kebijakan pemerintahan, peran tokoh nasional, dan dampaknya terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara. Peserta didik juga mampu menarik hubungan sebab-akibat serta kesinambungan dan perubahan (continuity and change) dari kedua periode tersebut terhadap perkembangan sistem politik Indonesia saat ini.

B. Tujuan Pembelajaran :

  Peserta didik mampu:

1. Menjelaskan latar belakang sistem Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin

2. Menganalisis dinamika politik, ekonomi, dan sosial masa 1950–1966

3. Menilai dampak sistem pemerintahan terhadap kehidupan bangsa

Metode Pembelajaran : Project Based Learning

Assalamualaikum wr.wb. 

Selamat Pagi anak-anak ibu yang sholeh dan sholehah. semoga kita selalu dalam lindungan allah swt dan diberikan kemudahan untuk belajar ya nak🤲🏻🫶🏻 hari ini kita akan membahas materi tentang Indonesia pada masa Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin : 

silahkan baca dan rangkum terkait materi diatas, pada link PPT yang ibu cantumkan di bawah ini. minggu depan akan kita bahas bersama. 

CIRI INDONESIA PADA MASA DEMOKRASI LIBERAL DAN DEMOKRASI TERPIMPIN

baik nak, jangan lupa selalu jaga kesehatan🩷🥰

Wassalamualaikum.wr.wb

MASUKNYA KERAJAAN HINDHU BUDHA (X.7 & X.6)

 Nama Guru         : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd.

Mata Pelajaran   : IPS Sejarah

Kelas                  : X.7 & X.6

Pertemuan          : 1 (semester 2)

Materi                 : Masuk dan berkembangnya kerajaan hindhu-budha

A. Capaian Pembelajaran 

Pada Fase E, Peserta didik mampu menganalisis serta mengevaluasi sejarah dari aspek perkembangan, perubahan, keberlanjutan, dan keberulangan. 

B. Tujuan Pembelajaran 

Peserta didik mampu Menumbuhkembangkan pemahaman tentang dimensi manusia, yaitu kemampuan menganalisis pemikiran, suasana kebatinan, tindakan, maupun karya yang memiliki makna dalam sejarah. 

Metode         : Ceramah dan Tanya Jawab

Assalamualaikum wr.wb 

Untuk materi pembelajaran kita hari ini, silahkan diakses Link di bawah ini ya nak : 

MASUK DAN BERKEMBANGNYA HINDU BUDHA 

Catat dan Pahami materi tersebut. 

Semangat Belajar dan Jaga Kesehatan anak-anak ibu yang Sholeh dan Sholehah ♡

PENJAJAHAN JEPANG DI INDONESIA (XI. FS1)

 Nama                       : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd. 

Pertemuan              : ke- 1 (semester 2)

Kelas                       : XI.F.S1

Mata Pelajaran      : Sejarah Wajib

Materi                     : Pergerakan Nasional Indonesia

A. Capaian Pembelajaran 

Peserta didik mampu mengembangkan konsep sejarah yang dapat digunakan untuk mengkaji peristiwa sejarah; mengidentifikasi kiprah orang atau kelompok masyarakat dalam menciptakan dan menggerakan sejarah; mengidentifikasi peristiwa sejarah indonesia serta mengaitkan atau menghubungkannya dengan peristiwa sejarah di dunia.

B. Tujuan Pembelajaran :

  Peserta didik mampu:

1.     Siswa dapat mengetahui dan memahami setiap aspek yang terdapat dalam Penjajahan Jepang di Indonesia.

2. Siswa dapat menganalisis faktor-faktor yang mendorong lahirnya Organisasi Pergerakan Jepang serta dampaknya terhadap perjuangan kemerdekaan.

Metode Pembelajaran : Problem Based Learning

Assalamualaikum wr.wb. 

Selamat Pagi anak-anak ibu yang sholeh dan sholehah. semoga kita selalu dalam lindungan allah swt dan diberikan kemudahan untuk belajar ya nak🤲🏻🫶🏻 hari ini kita akan membahas materi tentang Penjajahan Jepang Ke Indonesia, yaitu dengan bahasan : 

- Latar Belakang Penjajahan Jepang ke Indonesia

- Oragnisasi Jepang di Indonesia

silahkan baca dan rangkum terkait materi diatas, pada link PPT Canva yang ibu cantumkan di bawah ini. minggu depan akan kita bahas bersama. 

PPT PENJAJAHAN JEPANG

baik nak, jangan lupa selalu jaga kesehatan🩷🥰

Wassalamualaikum.wr.wb

MASUKNYA KERAJAAN HINDU BUDHA

 Nama Guru         : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd.

Mata Pelajaran   : IPS Sejarah

Kelas                  : X.8

Pertemuan          : 1 (semester 2)

Materi                 : Masuk dan berkembangnya kerajaan hindhu-budha

A. Capaian Pembelajaran 

Pada Fase E, Peserta didik mampu menganalisis serta mengevaluasi sejarah dari aspek perkembangan, perubahan, keberlanjutan, dan keberulangan. 

B. Tujuan Pembelajaran 

Peserta didik mampu Menumbuhkembangkan pemahaman tentang dimensi manusia, yaitu kemampuan menganalisis pemikiran, suasana kebatinan, tindakan, maupun karya yang memiliki makna dalam sejarah. 

Metode         : Ceramah dan Tanya Jawab

Assalamualaikum wr.wb 

Untuk materi pembelajaran kita hari ini, silahkan diakses Link di bawah ini ya nak : 

MASUK DAN BERKEMBANGNYA HINDU BUDHA

Catat dan Pahami materi tersebut. 

Semangat Belajar dan Jaga Kesehatan anak-anak ibu X.8. yang Sholeh dan Sholehah ♡

ASAL USUL NENEK MOYANG BANGSA INDONESIA (X.5)

 Nama Guru         : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd.

Mata Pelajaran   : IPS Sejarah

Kelas                  : X.5

Pertemuan          : 1 (semester 2)

Materi                 : Asal-Usul Nenek Moyang Bangsa Indonesia

A. Capaian Pembelajaran 

Pada Fase E, Peserta didik mampu menganalisis serta mengevaluasi sejarah dari aspek perkembangan, perubahan, keberlanjutan, dan keberulangan. 

B. Tujuan Pembelajaran 

Peserta didik mampu Menumbuhkembangkan pemahaman tentang dimensi manusia, yaitu kemampuan menganalisis pemikiran, suasana kebatinan, tindakan, maupun karya yang memiliki makna dalam sejarah. 

Metode         : Ceramah dan Tanya Jawab

Assalamualaikum wr.wb 

Untuk materi pembelajaran kita hari ini, silahkan diakses Link di bawah ini ya nak : 

KEHIDUPAN MANUSIA PURBA DAN ASAL-USUL NENEK MOYANG BANGSA INDONESIA

Catat dan Pahami materi tersebut. 

Semangat Belajar dan Jaga Kesehatan anak-anak ibu X.5 yang Sholeh dan Sholehah ♡

PENJAJAHAN JEPANG KE INDONESIA (XI.FS2 & XI.FC1)

Nama                       : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd. 

Pertemuan              : ke- 1 (semester 2)

Kelas                       : XI.F.C1 & XI.F.S2

Mata Pelajaran      : Sejarah Wajib

Materi                     : Pergerakan Nasional Indonesia

A. Capaian Pembelajaran 

Peserta didik mampu mengembangkan konsep sejarah yang dapat digunakan untuk mengkaji peristiwa sejarah; mengidentifikasi kiprah orang atau kelompok masyarakat dalam menciptakan dan menggerakan sejarah; mengidentifikasi peristiwa sejarah indonesia serta mengaitkan atau menghubungkannya dengan peristiwa sejarah di dunia.

B. Tujuan Pembelajaran :

  Peserta didik mampu:

1.     Siswa dapat mengetahui dan memahami setiap aspek yang terdapat dalam Penjajahan Jepang di Indonesia.

2. Siswa dapat menganalisis faktor-faktor yang mendorong lahirnya Organisasi Pergerakan Jepang serta dampaknya terhadap perjuangan kemerdekaan.

Metode Pembelajaran : Problem Based Learning

Assalamualaikum wr.wb. 

Selamat Pagi anak-anak ibu yang sholeh dan sholehah. semoga kita selalu dalam lindungan allah swt dan diberikan kemudahan untuk belajar ya nak🤲🏻🫶🏻 hari ini kita akan membahas materi tentang Penjajahan Jepang Ke Indonesia, yaitu dengan bahasan : 

- Latar Belakang Penjajahan Jepang ke Indonesia

- Oragnisasi Jepang di Indonesia

silahkan baca dan rangkum terkait materi diatas, pada link PPT Canva yang ibu cantumkan di bawah ini. minggu depan akan kita bahas bersama. 

PPT PENJAJAHAN JEPANG

baik nak, jangan lupa selalu jaga kesehatan🩷🥰

Wassalamualaikum.wr.wb