KONSEP DAN CIRI SEJARAH (X.6 dan X.7)

 Nama                : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd. 

Pertemuan         : ke- 3

Kelas                 : X.6 dan X.7

Mata Pelajaran  : IPS (Sejarah) 

Materi                : Kolonialisme dan Imprealisme 

A. Capaian Pembelajaran 

Peserta didik mampu memahami konsep-konsep dasar sejarah yang meliputi manusia, ruang, waktu, diakronis (kronologi), singkronis, guna sejarah, sejarah dan teori sosial, metode penelitian sejarah, serta sejarah lokal. Melalui literasi, diskusi, kunjungan langsung ke tempat bersejarah dan penelitian berbasis proyek kolaboratif. 

B. Tujuan Pembelajaran :

  Peserta didik mampu:

1.      Menjelaskan pengertian sejarah berdasarkan etimologi dari beberapa ahli.

2.      Menjelaskan unsur-unsur dalam konsep sejarah.

3.      Menguraikan konsep berfikir diakronik dan sinkronik dalam sejarah.

4.      Mendeskripsikan kaitan sejarah dengan manusia, ruang dan waktu.

5.    Menjelaskan pentingnya ruang dan waktu dalam peristiwa sejarah

Metode Pembelajaran : Project Based Learning

Assalamualaikum wr.wb. 

Selamat Pagi anak-anak ibu yang sholeh dan sholehah. semoga kita selalu dalam lindungan allah swt dan diberikan kemudahan untuk belajar ya nak🤲🏻🫶🏻 hari ini kita akan membahas materi sejarah, yaitu dengan bahasan : 

1. Pengertian Sejarah 

2. Konsep Sejarah (Manusia, Ruang, dan Waktu) 

silahkan baca dan rangkum terkait materi diatas, pada link PPT yang ibu cantumkan di bawah ini. minggu depan akan kita bahas bersama. 

Konsep dan Ciri Sejarah

baik nak, jangan lupa selalu jaga kesehatan🩷🥰 Wassalamualaikum wr.wb

Lanjut….. Penataan Sistem Pemerintahan dan Ekonomi Pasca Kemerdekaan (XII. S2)

Nama                       : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd. 

Pertemuan              : ke- 3

Kelas                       : XII.F.S2

Mata Pelajaran      : Sejarah Indonesia

Materi                     : PENATAAN PEMERINTAHAN DAN EKONOMI PADA AWAL                                                        KEMERDEKAAN INDONESIA    

A. Capaian Pembelajaran 

Pada akhir Fase F, peserta didik mampu menganalisis berbagai peristiwa penting dalam perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia (baik secara fisik maupun diplomasi), mengidentifikasi aktor dan peranan mereka, serta mengevaluasi dampak peristiwa tersebut terhadap pembentukan karakter dan identitas bangsa Indonesia, serta menyajikan hasil analisis dalam berbagai bentuk.

B. Tujuan Pembelajaran :

  Peserta didik mampu:

1. Melalui diskusi reflektif, peserta didik mampu mengevaluasi relevansi nilai-nilai perjuangan mempertahankan kemerdekaan dengan kehidupan masa kini (Pengetahuan).

2. Melalui proyek kreatif, peserta didik mampu menyajikan makna dan inspirasi dari perjuangan mempertahankan kemerdekaan dalam bentuk visual atau audio-visual (Keterampilan).

3. Peserta didik menunjukkan komitmen untuk mengisi kemerdekaan dengan hal-hal positif dan bermanfaat bagi bangsa (Sikap).

Metode Pembelajaran : Project Based Learning

Assalamualaikum wr.wb. 

Selamat Pagi anak-anak ibu yang sholeh dan sholehah. semoga kita selalu dalam lindungan allah swt dan diberikan kemudahan untuk belajar ya nak🤲🏻🫶🏻 hari ini kita akan membahas materi tentang Penataan Pemerintahan dan Ekonomi Pasca Kemerdekaan, yaitu dengan bahasan : 

o  Pembentukan lembaga pemerintahan

o  Perubahan otoritas KNIP

o  Pembentukan kekuatan pemerintahan 

silahkan baca dan rangkum terkait materi diatas, pada link PPT yang ibu cantumkan di bawah ini. minggu depan akan kita bahas bersama. 

1. PENATAAN PEMERINTAHAN DAN EKONOMI PADA AWAL KEMERDEKAAN INDONESIA

baik nak, jangan lupa selalu jaga kesehatan🩷🥰

Wassalamualaikum.wr.wb

Lanjut…. Kolonialisme dan Imprealisme (XI.S1)

Nama                       : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd. 

Pertemuan              : ke- 3

Kelas                       : XI.F.S1

Mata Pelajaran      : Sejarah Wajib

Materi                     : Kolonialisme dan Imprealisme 

A. Capaian Pembelajaran 

Peserta didik mampu mengembangkan konsep sejarah yang dapat digunakan untuk mengkaji peristiwa sejarah; mengidentifikasi kiprah orang atau kelompok masyarakat dalam menciptakan dan menggerakan sejarah; mengidentifikasi peristiwa sejarah indonesia serta mengaitkan atau menghubungkannya dengan peristiwa sejarah di dunia pada periode yang sama; mengidentifikasi dan menganalisis pola perkembangan, keberlanjutan, perubahan, dan pengulangan dalam peristiwa sejarah; serta mengembangkan konsep diakronis (kronologi) dan/atau sinkronik untuk mendeskripsikan peristiwa sejarah. 

B. Tujuan Pembelajaran :

  Peserta didik mampu:

1.     Mengembangkan konsepsejarah tentang masuk dan berkembangnya penjajahan Bangsa Eropa di Indonesia

2.      Mengidentifikasi peran tokoh-tokoh nasional dalam perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Eropa

3.      Dapat memetakan dampak penjajahan bangsa Eropa di Indonesia

4.      Menyusun manfaat yang masih ditemui di kehidupan masa kini dari penjajahan Bangsa Eropa

5.      Bernalar kritis menyelesaikan permasakahan mengenai bentuk penjajahan yang dialami bangsa Indonesia pada masa kini dan masa yang akan datang bekerja secara mandiri dalam menemukan bukti peninggalan kolonialisme di lingkungan sekitar.  

Metode Pembelajaran : Project Based Learning

Assalamualaikum wr.wb. 

Selamat Pagi anak-anak ibu yang sholeh dan sholehah. semoga kita selalu dalam lindungan allah swt dan diberikan kemudahan untuk belajar ya nak🤲🏻🫶🏻 hari ini kita akan membahas materi tentang Kolonialisme dan Imprealisme, yaitu dengan bahasan : 

o  Masuk dan berkembangnya penjajahan Bangsa Eropa

silahkan baca dan rangkum terkait materi diatas, pada link PPT yang ibu cantumkan di bawah ini. minggu depan akan kita bahas bersama. 

1. KOLONIALISME DAN IMPREALISME

baik nak, jangan lupa selalu jaga kesehatan🩷🥰

Wassalamualaikum.wr.wb

KONSEP DAN CIRI SEJARAH (X.7 dan X.8)

 Nama                : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd. 

Pertemuan         : ke- 3

Kelas                 : X.7 dan X.8

Mata Pelajaran  : IPS (Sejarah) 

Materi                : Kolonialisme dan Imprealisme 

A. Capaian Pembelajaran 

Peserta didik mampu memahami konsep-konsep dasar sejarah yang meliputi manusia, ruang, waktu, diakronis (kronologi), singkronis, guna sejarah, sejarah dan teori sosial, metode penelitian sejarah, serta sejarah lokal. Melalui literasi, diskusi, kunjungan langsung ke tempat bersejarah dan penelitian berbasis proyek kolaboratif. 

B. Tujuan Pembelajaran :

  Peserta didik mampu:

1.      Menjelaskan pengertian sejarah berdasarkan etimologi dari beberapa ahli.

2.      Menjelaskan unsur-unsur dalam konsep sejarah.

3.      Menguraikan konsep berfikir diakronik dan sinkronik dalam sejarah.

4.      Mendeskripsikan kaitan sejarah dengan manusia, ruang dan waktu.

5.    Menjelaskan pentingnya ruang dan waktu dalam peristiwa sejarah

Metode Pembelajaran : Project Based Learning

Assalamualaikum wr.wb. 

Selamat Pagi anak-anak ibu yang sholeh dan sholehah. semoga kita selalu dalam lindungan allah swt dan diberikan kemudahan untuk belajar ya nak🤲🏻🫶🏻 hari ini kita akan membahas materi sejarah, yaitu dengan bahasan : 

1. Pengertian Sejarah 

2. Konsep Sejarah (Manusia, Ruang, dan Waktu) 

silahkan baca dan rangkum terkait materi diatas, pada link PPT yang ibu cantumkan di bawah ini. minggu depan akan kita bahas bersama. 

Konsep dan Ciri Sejarah

baik nak, jangan lupa selalu jaga kesehatan🩷🥰 Wassalamualaikum wr.wb

Lanjut…. Kolonialisme dan Imprealisme (XI.C1 dan XI. S2)

 Nama                       : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd. 

Pertemuan              : ke- 3

Kelas                       : XI.F.C1 & XI.F.S2

Mata Pelajaran      : Sejarah Wajib

Materi                     : Kolonialisme dan Imprealisme 

A. Capaian Pembelajaran 

Peserta didik mampu mengembangkan konsep sejarah yang dapat digunakan untuk mengkaji peristiwa sejarah; mengidentifikasi kiprah orang atau kelompok masyarakat dalam menciptakan dan menggerakan sejarah; mengidentifikasi peristiwa sejarah indonesia serta mengaitkan atau menghubungkannya dengan peristiwa sejarah di dunia pada periode yang sama; mengidentifikasi dan menganalisis pola perkembangan, keberlanjutan, perubahan, dan pengulangan dalam peristiwa sejarah; serta mengembangkan konsep diakronis (kronologi) dan/atau sinkronik untuk mendeskripsikan peristiwa sejarah. 

B. Tujuan Pembelajaran :

  Peserta didik mampu:

1.     Mengembangkan konsepsejarah tentang masuk dan berkembangnya penjajahan Bangsa Eropa di Indonesia

2.      Mengidentifikasi peran tokoh-tokoh nasional dalam perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Eropa

3.      Dapat memetakan dampak penjajahan bangsa Eropa di Indonesia

4.      Menyusun manfaat yang masih ditemui di kehidupan masa kini dari penjajahan Bangsa Eropa 

5.      Bernalar kritis menyelesaikan permasakahan mengenai bentuk penjajahan yang dialami bangsa Indonesia pada masa kini dan masa yang akan datang bekerja secara mandiri dalam menemukan bukti peninggalan kolonialisme di lingkungan sekitar.  

Metode Pembelajaran : Project Based Learning

Assalamualaikum wr.wb. 

Selamat Pagi anak-anak ibu yang sholeh dan sholehah. semoga kita selalu dalam lindungan allah swt dan diberikan kemudahan untuk belajar ya nak🤲🏻🫶🏻 hari ini kita akan membahas materi tentang Kolonialisme dan Imprealisme, yaitu dengan bahasan : 

o  Masuk dan berkembangnya penjajahan Bangsa Eropa

silahkan baca dan rangkum terkait materi diatas, pada link PPT yang ibu cantumkan di bawah ini. minggu depan akan kita bahas bersama. 

1. KOLONIALISME DAN IMPREALISME

baik nak, jangan lupa selalu jaga kesehatan🩷🥰

Wassalamualaikum.wr.wb

KONSEP DAN CIRI SEJARAH (X.5)

Nama                : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd. 

Pertemuan         : ke- 3

Kelas                 : X.5

Mata Pelajaran  : IPS (Sejarah) 

Materi                : Kolonialisme dan Imprealisme 

A. Capaian Pembelajaran 

Peserta didik mampu memahami konsep-konsep dasar sejarah yang meliputi manusia, ruang, waktu, diakronis (kronologi), singkronis, guna sejarah, sejarah dan teori sosial, metode penelitian sejarah, serta sejarah lokal. Melalui literasi, diskusi, kunjungan langsung ke tempat bersejarah dan penelitian berbasis proyek kolaboratif. 

B. Tujuan Pembelajaran :

  Peserta didik mampu:

1.      Menjelaskan pengertian sejarah berdasarkan etimologi dari beberapa ahli.

2.      Menjelaskan unsur-unsur dalam konsep sejarah.

3.      Menguraikan konsep berfikir diakronik dan sinkronik dalam sejarah.

4.      Mendeskripsikan kaitan sejarah dengan manusia, ruang dan waktu.

5.    Menjelaskan pentingnya ruang dan waktu dalam peristiwa sejarah

Metode Pembelajaran : Project Based Learning

Assalamualaikum wr.wb. 

Selamat Pagi anak-anak ibu yang sholeh dan sholehah. semoga kita selalu dalam lindungan allah swt dan diberikan kemudahan untuk belajar ya nak🤲🏻🫶🏻 hari ini kita akan membahas materi sejarah, yaitu dengan bahasan : 

1. Pengertian Sejarah 

2. Konsep Sejarah (Manusia, Ruang, dan Waktu) 

silahkan baca dan rangkum terkait materi diatas, pada link PPT yang ibu cantumkan di bawah ini. minggu depan akan kita bahas bersama. 

Konsep dan Ciri Sejarah

baik nak, jangan lupa selalu jaga kesehatan🩷🥰 Wassalamualaikum wr.wb

Penataan Pemerintahan dan Ekonomi Indonesia Pasca Kemerdekaan (XII.F.S1)

 Nama                       : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd. 

Pertemuan              : ke- 2

Kelas                       : XII.F.S1

Mata Pelajaran      : Sejarah Indonesia

Materi                     : PENATAAN PEMERINTAHAN DAN EKONOMI PADA AWAL                                                        KEMERDEKAAN INDONESIA    

A. Capaian Pembelajaran 

Pada akhir Fase F, peserta didik mampu menganalisis berbagai peristiwa penting dalam perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia (baik secara fisik maupun diplomasi), mengidentifikasi aktor dan peranan mereka, serta mengevaluasi dampak peristiwa tersebut terhadap pembentukan karakter dan identitas bangsa Indonesia, serta menyajikan hasil analisis dalam berbagai bentuk.

B. Tujuan Pembelajaran :

  Peserta didik mampu:

1. Melalui diskusi reflektif, peserta didik mampu mengevaluasi relevansi nilai-nilai perjuangan mempertahankan kemerdekaan dengan kehidupan masa kini (Pengetahuan).

2. Melalui proyek kreatif, peserta didik mampu menyajikan makna dan inspirasi dari perjuangan mempertahankan kemerdekaan dalam bentuk visual atau audio-visual (Keterampilan).

3. Peserta didik menunjukkan komitmen untuk mengisi kemerdekaan dengan hal-hal positif dan bermanfaat bagi bangsa (Sikap).

Metode Pembelajaran : Project Based Learning

Assalamualaikum wr.wb. 

Selamat Pagi anak-anak ibu yang sholeh dan sholehah. semoga kita selalu dalam lindungan allah swt dan diberikan kemudahan untuk belajar ya nak🤲🏻🫶🏻 hari ini kita akan membahas materi tentang Penataan Pemerintahan dan Ekonomi Pasca Kemerdekaan, yaitu dengan bahasan : 

o  Pembentukan lembaga pemerintahan

o  Perubahan otoritas KNIP

o  Pembentukan kekuatan pemerintahan 

silahkan baca dan rangkum terkait materi diatas, pada link PPT yang ibu cantumkan di bawah ini. minggu depan akan kita bahas bersama. 

1. PENATAAN PEMERINTAHAN DAN EKONOMI PADA AWAL KEMERDEKAAN INDONESIA

baik nak, jangan lupa selalu jaga kesehatan🩷🥰

Wassalamualaikum.wr.wb

Pengantar Ilmu Sejarah (X.5 & X.6)

 Nama                : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd. 

Pertemuan         : ke- 2

Kelas                 : X.5 & X.6

Mata Pelajaran  : IPS (Sejarah) 

Materi                : Kolonialisme dan Imprealisme 

A. Capaian Pembelajaran 

Peserta didik mampu memahami konsep-konsep dasar sejarah yang meliputi manusia, ruang, waktu, diakronis (kronologi), singkronis, guna sejarah, sejarah dan teori sosial, metode penelitian sejarah, serta sejarah lokal. Melalui literasi, diskusi, kunjungan langsung ke tempat bersejarah dan penelitian berbasis proyek kolaboratif. 

B. Tujuan Pembelajaran :

  Peserta didik mampu:

1.      Menjelaskan pengertian sejarah berdasarkan etimologi dari beberapa ahli.

2.      Menjelaskan unsur-unsur dalam konsep sejarah.

3.      Menguraikan konsep berfikir diakronik dan sinkronik dalam sejarah.

4.      Mendeskripsikan kaitan sejarah dengan manusia, ruang dan waktu.

5.    Menjelaskan pentingnya ruang dan waktu dalam peristiwa sejarah

Metode Pembelajaran : Project Based Learning

Assalamualaikum wr.wb. 

Selamat Pagi anak-anak ibu yang sholeh dan sholehah. semoga kita selalu dalam lindungan allah swt dan diberikan kemudahan untuk belajar ya nak🤲🏻🫶🏻 hari ini kita akan membahas materi sejarah, yaitu dengan bahasan : 

1. Pengertian Sejarah 

2. Konsep Sejarah (Manusia, Ruang, dan Waktu) 

silahkan baca dan rangkum terkait materi diatas, pada link PPT yang ibu cantumkan di bawah ini. minggu depan akan kita bahas bersama. 

PPT 1 SEJARAH

baik nak, jangan lupa selalu jaga kesehatan🩷🥰

Wassalamualaikum.wr.wb

Pengantar Ilmu Sejarah (X.6 & X.7)

 Nama                : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd. 

Pertemuan         : ke- 2

Kelas                 : X.6 & X.7

Mata Pelajaran  : IPS (Sejarah) 

Materi                : Kolonialisme dan Imprealisme 

A. Capaian Pembelajaran 

Peserta didik mampu memahami konsep-konsep dasar sejarah yang meliputi manusia, ruang, waktu, diakronis (kronologi), singkronis, guna sejarah, sejarah dan teori sosial, metode penelitian sejarah, serta sejarah lokal. Melalui literasi, diskusi, kunjungan langsung ke tempat bersejarah dan penelitian berbasis proyek kolaboratif. 

B. Tujuan Pembelajaran :

  Peserta didik mampu:

1.      Menjelaskan pengertian sejarah berdasarkan etimologi dari beberapa ahli.

2.      Menjelaskan unsur-unsur dalam konsep sejarah.

3.      Menguraikan konsep berfikir diakronik dan sinkronik dalam sejarah.

4.      Mendeskripsikan kaitan sejarah dengan manusia, ruang dan waktu.

5.    Menjelaskan pentingnya ruang dan waktu dalam peristiwa sejarah

Metode Pembelajaran : Project Based Learning

Assalamualaikum wr.wb. 

Selamat Pagi anak-anak ibu yang sholeh dan sholehah. semoga kita selalu dalam lindungan allah swt dan diberikan kemudahan untuk belajar ya nak🤲🏻🫶🏻 hari ini kita akan membahas materi sejarah, yaitu dengan bahasan : 

1. Pengertian Sejarah 

2. Konsep Sejarah (Manusia, Ruang, dan Waktu) 

silahkan baca dan rangkum terkait materi diatas, pada link PPT yang ibu cantumkan di bawah ini. minggu depan akan kita bahas bersama. 

PPT 1 SEJARAH

baik nak, jangan lupa selalu jaga kesehatan🩷🥰

Wassalamualaikum.wr.wb

KOLONIALISME DAN IMPREALISME (XI. F.S1)

 Nama                       : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd. 

Pertemuan              : ke- 2

Kelas                       : XI.F.S1

Mata Pelajaran      : Sejarah Wajib

Materi                     : Kolonialisme dan Imprealisme 

A. Capaian Pembelajaran 

Peserta didik mampu mengembangkan konsep sejarah yang dapat digunakan untuk mengkaji peristiwa sejarah; mengidentifikasi kiprah orang atau kelompok masyarakat dalam menciptakan dan menggerakan sejarah; mengidentifikasi peristiwa sejarah indonesia serta mengaitkan atau menghubungkannya dengan peristiwa sejarah di dunia pada periode yang sama; mengidentifikasi dan menganalisis pola perkembangan, keberlanjutan, perubahan, dan pengulangan dalam peristiwa sejarah; serta mengembangkan konsep diakronis (kronologi) dan/atau sinkronik untuk mendeskripsikan peristiwa sejarah. 

B. Tujuan Pembelajaran :

  Peserta didik mampu:

1.     Mengembangkan konsepsejarah tentang masuk dan berkembangnya penjajahan Bangsa Eropa di Indonesia

2.      Mengidentifikasi peran tokoh-tokoh nasional dalam perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Eropa

3.      Dapat memetakan dampak penjajahan bangsa Eropa di Indonesia

4.      Menyusun manfaat yang masih ditemui di kehidupan masa kini dari penjajahan Bangsa Eropa

5.      Bernalar kritis menyelesaikan permasakahan mengenai bentuk penjajahan yang dialami bangsa Indonesia pada masa kini dan masa yang akan datang bekerja secara mandiri dalam menemukan bukti peninggalan kolonialisme di lingkungan sekitar.  

Metode Pembelajaran : Project Based Learning

Assalamualaikum wr.wb. 

Selamat Pagi anak-anak ibu yang sholeh dan sholehah. semoga kita selalu dalam lindungan allah swt dan diberikan kemudahan untuk belajar ya nak🤲🏻🫶🏻 hari ini kita akan membahas materi tentang Kolonialisme dan Imprealisme, yaitu dengan bahasan : 

o  Masuk dan berkembangnya penjajahan Bangsa Eropa

silahkan baca dan rangkum terkait materi diatas, pada link PPT yang ibu cantumkan di bawah ini. minggu depan akan kita bahas bersama. 

1. KOLONIALISME DAN IMPREALISME

baik nak, jangan lupa selalu jaga kesehatan🩷🥰

Wassalamualaikum.wr.wb

Pengantar Ilmu Sejarah (X.7 dan X.8)

 Nama                : Sonia Ayuning Pangesty, S.Pd. 

Pertemuan         : ke- 2

Kelas                 : X.7 & X.8

Mata Pelajaran  : IPS (Sejarah) 

Materi                : Kolonialisme dan Imprealisme 

A. Capaian Pembelajaran 

Peserta didik mampu memahami konsep-konsep dasar sejarah yang meliputi manusia, ruang, waktu, diakronis (kronologi), singkronis, guna sejarah, sejarah dan teori sosial, metode penelitian sejarah, serta sejarah lokal. Melalui literasi, diskusi, kunjungan langsung ke tempat bersejarah dan penelitian berbasis proyek kolaboratif. 

B. Tujuan Pembelajaran :

  Peserta didik mampu:

1.      Menjelaskan pengertian sejarah berdasarkan etimologi dari beberapa ahli.

2.      Menjelaskan unsur-unsur dalam konsep sejarah.

3.      Menguraikan konsep berfikir diakronik dan sinkronik dalam sejarah.

4.      Mendeskripsikan kaitan sejarah dengan manusia, ruang dan waktu.

5.    Menjelaskan pentingnya ruang dan waktu dalam peristiwa sejarah

Metode Pembelajaran : Project Based Learning

Assalamualaikum wr.wb. 

Selamat Pagi anak-anak ibu yang sholeh dan sholehah. semoga kita selalu dalam lindungan allah swt dan diberikan kemudahan untuk belajar ya nak🤲🏻🫶🏻 hari ini kita akan membahas materi sejarah, yaitu dengan bahasan : 

1. Pengertian Sejarah 

2. Konsep Sejarah (Manusia, Ruang, dan Waktu) 

silahkan baca dan rangkum terkait materi diatas, pada link PPT yang ibu cantumkan di bawah ini. minggu depan akan kita bahas bersama. 

PPT 1 SEJARAH

baik nak, jangan lupa selalu jaga kesehatan🩷🥰

Wassalamualaikum.wr.wb